Voici les différentes étapes d’une séquence en anglais qui s’inspire de la démarche ’actionnelle’.
Il est important, lors de la première séance, de présenter et de faire la tâche finale en français afin de déterminer avec les élèves les besoins d’apprentissage.
Les situations d’apprentissages (différentes activités citées) sont décrites dans la rubrique ’Boite à outils’ de ce site.
La phase de fixation doit être suffisamment longue pour permettre aux élèves de mémoriser ce qu’ils ont à apprendre et afin qu’ils puissent être réellement autonomes lors de la dernière séance (appropriation, mise en place de la tâche finale).