Prim 50

« Poule bleue » MS-GS, Blainville sur Mer : Concours « écrits pour la fraternité »

2018-06-05T15:32:36Z

Fiche action : Réalisation d'un film d'animation « Poule Bleue »

Les écrits pour la fraternité

2018-03-26T17:24:38Z

Fiche action : Les écrits pour la fraternité

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Fiche action : Les écrits pour la fraternité

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Apprendre à se connaitre en maternelle

2016-01-12T11:52:55Z

Fiche action : La laïcité à l'école maternelle

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Pendant la semaine de la laïcité, dans la classe de MS-GS de Catherine Lemercier, à l'école du Quesnay à Valognes, chaque élève de la classe était invité à mieux se connaître et se faire connaître par ses camarades et son enseignante…et partager des découvertes aussi avec ses parents.
Comment ? En apportant des photos ou des objets de quand il était bébé, en apportant son livre préféré pour le présenter à la classe, son jeu préféré pour le partager avec ses camarades et enfin apporter son album, conçu avec l'aide de ses parents et de l'enseignante tout au long de la semaine.

Une belle semaine pour respecter les autres et leur univers, mieux se connaître, se comprendre et partager de bons moments.

Respecter autrui et accepter les différences

2015-11-24T15:50:38Z

L'Education nationale met à disposition des professionnels de l'éducation ainsi que des parents et des enfants un site afin de lutter, de prévenir le harcèlement à l'école.

Ci-dessous quelques livres vous permettant d'aborder ces thèmes en classe :

liste livres 2

Lili est harcelée à l'école de Dominique de Saint Mars

liste livre 1

Max est racketté de Dominique de Saint Mars

liste livres 2

Max se fait insulter à la récré de Dominique de Saint Mars

Partager et réguler des émotions, des sentiments

2015-11-24T13:31:21Z

connaissances objets exemples

Connaissances, capacités et attitudes visées

1a - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe.

Objets d'enseignement

- Diversité des expressions des sentiments et des émotions dans différentes œuvres (textes, œuvres musicales, plastiques...)

- Maitrise des règles de la communication.

Exemples de pratiques en classe, à l'école, dans l'établissement

- Jeu théâtral, mime.

- Jeux de rôle.

- Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation.

- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions.

liste livres 2

Développer l'autonomie affective de 5 à 14 ans de Claudine Leleux, Chloé Rocourt et Jan Lantier

liste livre 1

Le chien de Max et Lili est mort de Dominique de Saint Mars

Parler de l'autisme avec les élèves

2015-10-26T14:47:08Z

Connaissances, capacités et attitudes visées

2b - Accepter les différences.

Objets d'enseignement

- Le respect des pairs et des adultes. Les atteintes à la personne d'autrui (racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, harcèlement...).

- Le respect des différences, interconnaissance, tolérance.

- La conscience de la diversité des croyances et des convictions.

Exemples de pratiques en classe, à l'école, dans l'établissement

- Les racismes : avec des supports créés par des fondations et associations agréées par le ministère de l'éducation nationale.

- La situation de handicap et la pratique de l'inclusion scolaire.

Voici une vidéo très bien faite pour présenter et discuter de l'inclusion d'élève autiste dans la classe et dans l'école.

Identifier et partager des émotions, des sentiments

2015-10-20T17:47:14Z

Connaissances, capacités et attitudes visées

1a - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe.

Objets d'enseignement

- Connaissance et reconnaissance des émotions de base (peur, colère, tristesse, joie).

- Connaissance et structuration du vocabulaire des sentiments et des émotions.

- Expérience de la diversité des expressions des émotions et des sentiments.

Exemples de pratiques en classe, à l'école, dans l'établissement

- Apprendre les techniques des « messages clairs » pour exprimer ses émotions vis-à-vis de ses pairs.

- Jeu théâtral, mime.

- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des émotions.

Voici une liste d'albums vous permettant de mettre en place dans votre classe ces enseignements:

Grosse colère de Mireille d'Allancé

Les petites (et les grandes) émotions de la vie
de Montse Gisbert

Aujoud'hui je suis... de Mies Van Hout

Mes émotions... Des visiteuses innatendues
de Marie Vaillant et Jean-François Rousseau

Parfois je me sens d'Anthony Browne

Le magicien des couleurs d'Arnold Lobel

La couleur des émotions d'Anne Llenas

Ouste ! de Sally Grindley et Peter Utton

Le livre des émotions d'Amanda McCardie

Vous trouverez sur le site apprendreaeduquer.fr plus de détails sur 7 de ces livres pour enfants afin de permettre de travailler en classe les enseignements visant la connaissance et le partage de ses émotions. Vous les découvrirez en suivant ce lien.