Prim 50

Projet pédagogique Equitation scolaire

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2025-10-06T08:38:05Z

Vous trouverez dans le document ci-dessous le projet pédagogique départemental en Equitation scolaire conçu pour permettre aux élèves de répondre aux enjeux de formation du champ d'apprentissage 2 du programme d'EPS "Adapter ses déplacements à des environnements" :
Savoir se déplacer à l'aide d'une motricité spécifique
Construire un projet de déplacement
Apprendre à prendre un risque calculé dans le choix de l'itinéraire
Respecter l'environnement
Mettre en œuvre une collaboration partagée entre pairs

Ce document propose un traitement didactique de l'activité équitation et un exemple détaillé de module d'apprentissage pouvant être mis en œuvre avec les élèves pour développer les connaissances et les compétences leur permettant d'accéder aux attendus de fin de cycles.

Projet pédagogique départemental Equitation scolaire

Module rondes et jeux chantés 2025-2026

Valérie Laisney — 2025-06-01T09:00:00Z

Pour l'année scolaire 2025-2026, l'équipe EPS 50 vous propose 5 danses à apprendre lors d'un module « Rondes et jeux chantés ».
Si vous participez aux rencontres, elles seront dansées lors du « Bal des enfants ».
Les rencontres "Rondes et jeux chantés" se composent de deux temps. Un temps où chaque classe présente sa création : danse créer sur une musique choisie par l'enseignant(e).
Un temps de bal, où toutes les classes dansent en même temps les 5 danses proposées.
Les inscriptions aux rencontres se font via la plate forme ADAGE (intranet académique).
INSCRIPTIONS JUSQU'AU 30 SEPTEMBRE
En cas de difficultés contacter Valérie Laisney : dsden50-cpc-action-culturelle@ac-normandie.fr

Déroulement du module.
Lors d'un module "Rondes et jeux chantés" les élèves vont dans un premier temps apprendre ces 5 nouvelles danses à l'aide des cartes à danser. Ainsi ils enrichiront leur répertoire de pas, formations, façons de se tenir, trajets et mouvements.

Dans un second temps, les élèves pourront créer une danse à partir du répertoire constitué (et à l‘aide des cartes à danser) sur un support musical de votre choix. Cette création sera présentée aux autres classes lors de la rencontre.

Retrouvez l'intégralité du déroulement du module « Rondes et jeux chantés » ainsi que les cartes à danser sur l'article suivant
Rondes et jeux chantés :https://prim50.ac-normandie.fr/Rondes-et-jeux-chantes

En cliquant sur le lien nuage ci-dessous vous trouverez les fiches des danses, ainsi que les musiques. Les fiches vous proposent une façon de danser les musiques sélectionnées. Vous pouvez simplifier ou complexifier les danses en fonction du niveau de vos élèves.
https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/YAJ4sEcS3GKyKf8

Cycle 3 : Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS) - Champ d'apprentissage 2-

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T14:00:00Z

L'acquisition du savoir-nager en sécurité est attestée par la réussite au test Savoir-Nager en Sécurité (ASNS), prioritairement dans les classes de CM1, CM2 ou 6ème. Il figure dans le champ d'apprentissage 2 « Adapter ses déplacements dans des environnements variés » du programme d'EPS du cycle 3

La réussite des élèves à l'ASNS est obligatoirement renseignée, dès que possible, dans le livret scolaire unique (LSU) qui suit l'élève tout au long de sa scolarité.

Cette attestation, délivrée par le directeur d'école, est signée par le professeur des écoles et un professionnel agréé (MNS) à l'école primaire.
Elle permet l'accès aux activités aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs.
Vous trouverez ci-dessous un modèle d'Attestation du Savoir-Nager en Sécurité.

Modèle attestation

Ce test permet de s'assurer que l'élève est capable de :
– A partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière ;
– Se déplacer sur une distance de 3.5 m en direction d'un obstacle ;
– Franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de 1.5 m ;
– Se déplacer sur le ventre sur une distance de 20 m
– au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement ;
– Faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale ;
– Se déplacer sur le dos sur une distance de 20 m
– au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement ;
– Se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète ;
– Se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ ;
– S'ancrer de manière sécurisée sur un élément fixe et stable.

Le test doit être réalisé :
En continuité (les différentes actions doivent être enchaînées)
Sans reprise d'appuis solides (bord du bassin, fond ou tout autre élément de surface)
Sans limite de temps
Sans lunettes

Voici la grille d'évaluation que vous pouvez utiliser lors de la passation du test :

Grille évaluation ASNS

SCENARISATION DU TEST
Pour créer du sens auprès de nos élèves, nous avons scénarisé la passation de l'ASSN en faisant le parallèle entre ce que l'élève doit faire et ce que ferait un pirate tombant de son navire lors d'une bataille entre équipages adverses.

Scénario ASSN / pirates

Cartes ASSN / Pirates

Cycle 3 : Evaluation natation -Champ d'apprentissage 1-

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T13:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Le programme 2015 en EPS dans le champ d'apprentissage 1 « Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée » précise l'attendu de fin de cycle 3 :
Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin.

Voici une grille d'aide à l'évaluation des élèves concernant le nager vite et nager longtemps :

Grille évaluation natation C3 -CA1-

Certificat Pass-nautique

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T12:00:00Z

L'obtention du Pass-nautique permet l'accès à la pratique des activités nautiques et aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs.

Ce test peut être préparé et passé à partir du cycle 2 et, lorsque cela est possible, dès la grande section de l'école maternelle.

Concernant l'accès à la pratqiue des activités nautiques et aquatiques des ACM, il peut se substituer à l'ASNS pour les élèves de C3 qui ne l'auraient pas obtenu.

Sa réussite peut être certifiée par :
tout enseignant des établissements d'enseignement publics ou des établissements d'enseignement privés sous contrat avec l'État, dans l'exercice de ses missions
toute personne titulaire d'une qualification mentionnée dans le paragraphe II de l'article A322-3-2 du code du sport.

Ce test permet de s'assurer que l'élève est apte à :
– effectuer un saut dans l'eau ;
– réaliser une flottaison sur le dos pendant cinq secondes ;
– réaliser une sustentation verticale pendant cinq secondes ;
– nager sur le ventre pendant vingt mètres ;
– franchir une ligne d'eau ou passer sous une embarcation ou un objet flottant.
Ce test peut être réalisé avec ou sans brassière de sécurité.
Un certificat attestant de la réussite au test est remis à l'élève ou à son représentant légal.

Vous trouverez ci-dessous la grille vous permettant d'évaluer vos élèves ainsi qu'un modèle de certificat individuel attestant de la réussite au test.

Grille évaluation Pass-nautique

Modèle certificat Pass-nautique

Cycle 2 : Evaluation natation

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T11:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Le programme 2015 en EPS dans le champ d'apprentissage 2 « Adapter ses déplacements à des environnements variés » précise les attendus de fin de cycle 2 :
Se déplacer dans l'eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d'immersion.

Voici une grille d'aide à l'évaluation des élèves :

Grille évaluation natation C2

C1/CP : Evaluation Aisance Aquatique

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T10:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Vous trouverez ci-dessous, une grille d'évaluation pour vous aider à évaluer les compétences et les attendus de l'aisance aquatique pour vos élèves.

Grille évaluation Aisance Aquatique

L'équipe EPS 50 vous propose un livret enseignant Aisance Aquatique pour vous accompagner et vous apporter des précisions concernant les différents attendus des compétences relevant de l'Aisance Aquatique.

Livret d'accompagnement pédagogique enseignant Aisance Aquatique

Livret pédagogique 50 « Devenir nageur à l'école primaire »

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T09:00:00Z

Livret pédagogique Devenir nageur à l'école primaire

Afin de proposer aux élèves un parcours de nageur progressif dès leur première séance dans le bassin et jusqu'à la fin du CM2, l'équipe EPS 50 vous propose le livret pédagogique départemental « Devenir nageur à l'école primaire » qui permettra à chaque élève :
de situer ses compétences et capacités
d'évaluer ses progrès tout au long de sa scolarité à l'école primaire
de suivre son parcours.

Celui-ci est organisé en 2 grandes parties :
L'aisance aquatique qui s'adresse principalement aux élèves de la maternelle jusqu'au CP
Le savoir nager qui prend le relais jusqu'à la fin du C3

Cet outil complet, utilisé sur tous les bassins de natation de la Manche, regroupe l'ensemble des attendus des C1, 2 et 3 du programme 2015 en EPS. Vous y trouverez également les certificats et attestations nécessaires à transmettre pour permettre à l'élève d'accéder aux activités nautiques et Aquatiques des Accueils Collectifs de Mineurs.

Module rondes et jeux chantés 2024-2025

Valérie Laisney — 2024-06-03T08:00:00Z

Pour cette nouvelle année scolaire, l'équipe EPS 50 vous propose 5 danses à apprendre lors d'un module « Rondes et jeux chantés ».
Si vous participez aux rencontres, elles seront dansées lors du « Bal des enfants ».
Les rencontres "Rondes et jeux chantés" se composent de deux temps. Un temps où les classes présentent leur création : danse créer sur une musique choisie par l'enseignant(e).
Un temps de bal, où toutes les classes dansent en même temps les 5 danses proposées.

Retrouvez l'intégralité du déroulement du module « Rondes et jeux chantés » ainsi que les cartes à danser sur l'article suivant
Rondes et jeux chantés

Les fiches ci-dessous vous propose une façon de danser les musiques sélectionnées. Vous pouvez simplifier ou complexifier les danses en fonction du niveau de vos élèves.

Petit poisson	Jean petit qui danse
3 coups de talon	Si ton escargot est lent
We all fall down	cartes à danser « We all fall down »

Vous trouverez les musiques et la vidéo de la chanson en anglais sur nuage en cliquant sur le lien ci-dessous :
https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/yCb674EfY2tmoLG

E-défi « Marathon de la Manche » 2024/2025

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2023-09-13T15:00:00Z

Principes du E-défi collectif « Marathon de la Manche » 2024-2025
Pour cette année scolaire 2024/2025, l'équipe EPS 50 propose à votre classe de participer au E-défi collectif « Marathon de la Manche ».

L'objectif est de permettre à nos élèves de C2/C3 de donner du sens aux modules d'apprentissage en course longue. Cette finalisation engage les élèves dans une dynamique de progrès individuel au service d'un défi collectif à l'échelle du département.
Le but du E-défi proposé est de parcourir la plus grande distance collective possible par classe en cumulant les performances individuelles de chacun des élèves puis de cumuler l'ensemble des performances collectives de classe réalisées pour aboutir à une performance collective départementale.

Vous trouverez ci-dessous un document de présentation de ce E-défi avec ses différentes étapes de réalisation.

Présentation du E-défi « Marathon de la Manche » 2024-2025

Vous trouverez ci-dessous les outils de suivi des performances et des progrès à votre disposition pour permettre à vos élèves de garder des traces de leur défi individuel et du défi de la classe.

Mon marathon

Le marathon de la classe

Le tableur EXCEL suivant vous permettra si besoin de calculer rapidement les intervalles de progrès individuels de chacun de vos élèves et de garder une trace synthétique des résultats de votre classe.

Tableur Performances/Progrès

Formulaire pour renseigner les données de l'évaluation diagnostique :
https://framaforms.org/defi-maratho...

Formulaire pour renseigner les données de l'évaluation finale :
https://framaforms.org/defi-maratho...

Résultats du « Marathon olympique de la Manche » Edition 2023/2024
500 élèves ont participé totalement ou partiellement au E-défi collectif « Marathon Olympique de la Manche ».
Nos manchois ont réalisé une performance collective cumulée de plus de 1000 km sur les deux temps d'évaluation.
Vous trouverez ci-dessous le tableau des résultats pour chaque classe :

Résultats E-défi « Marathon olympique de la Manche » 2023/2024