Prim 50

Cycle 3 : Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS) - Champ d'apprentissage 2-

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T14:00:00Z

L'acquisition du savoir-nager en sécurité est attestée par la réussite au test Savoir-Nager en Sécurité (ASNS), prioritairement dans les classes de CM1, CM2 ou 6ème. Il figure dans le champ d'apprentissage 2 « Adapter ses déplacements dans des environnements variés » du programme d'EPS du cycle 3

La réussite des élèves à l'ASNS est obligatoirement renseignée, dès que possible, dans le livret scolaire unique (LSU) qui suit l'élève tout au long de sa scolarité.

Cette attestation, délivrée par le directeur d'école, est signée par le professeur des écoles et un professionnel agréé (MNS) à l'école primaire.
Elle permet l'accès aux activités aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs.
Vous trouverez ci-dessous un modèle d'Attestation du Savoir-Nager en Sécurité.

Modèle attestation

Ce test permet de s'assurer que l'élève est capable de :
– A partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière ;
– Se déplacer sur une distance de 3.5 m en direction d'un obstacle ;
– Franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de 1.5 m ;
– Se déplacer sur le ventre sur une distance de 20 m
– au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement ;
– Faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale ;
– Se déplacer sur le dos sur une distance de 20 m
– au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement ;
– Se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète ;
– Se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ ;
– S'ancrer de manière sécurisée sur un élément fixe et stable.

Le test doit être réalisé :
En continuité (les différentes actions doivent être enchaînées)
Sans reprise d'appuis solides (bord du bassin, fond ou tout autre élément de surface)
Sans limite de temps
Sans lunettes

Voici la grille d'évaluation que vous pouvez utiliser lors de la passation du test :

Grille évaluation ASNS

SCENARISATION DU TEST
Pour créer du sens auprès de nos élèves, nous avons scénarisé la passation de l'ASSN en faisant le parallèle entre ce que l'élève doit faire et ce que ferait un pirate tombant de son navire lors d'une bataille entre équipages adverses.

Scénario ASSN / pirates

Cartes ASSN / Pirates

Cycle 3 : Evaluation natation -Champ d'apprentissage 1-

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T13:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Le programme 2015 en EPS dans le champ d'apprentissage 1 « Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée » précise l'attendu de fin de cycle 3 :
Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin.

Voici une grille d'aide à l'évaluation des élèves concernant le nager vite et nager longtemps :

Grille évaluation natation C3 -CA1-

Certificat Pass-nautique

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T12:00:00Z

L'obtention du Pass-nautique permet l'accès à la pratique des activités nautiques et aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs.

Ce test peut être préparé et passé à partir du cycle 2 et, lorsque cela est possible, dès la grande section de l'école maternelle.

Concernant l'accès à la pratqiue des activités nautiques et aquatiques des ACM, il peut se substituer à l'ASNS pour les élèves de C3 qui ne l'auraient pas obtenu.

Sa réussite peut être certifiée par :
tout enseignant des établissements d'enseignement publics ou des établissements d'enseignement privés sous contrat avec l'État, dans l'exercice de ses missions
toute personne titulaire d'une qualification mentionnée dans le paragraphe II de l'article A322-3-2 du code du sport.

Ce test permet de s'assurer que l'élève est apte à :
– effectuer un saut dans l'eau ;
– réaliser une flottaison sur le dos pendant cinq secondes ;
– réaliser une sustentation verticale pendant cinq secondes ;
– nager sur le ventre pendant vingt mètres ;
– franchir une ligne d'eau ou passer sous une embarcation ou un objet flottant.
Ce test peut être réalisé avec ou sans brassière de sécurité.
Un certificat attestant de la réussite au test est remis à l'élève ou à son représentant légal.

Vous trouverez ci-dessous la grille vous permettant d'évaluer vos élèves ainsi qu'un modèle de certificat individuel attestant de la réussite au test.

Grille évaluation Pass-nautique

Modèle certificat Pass-nautique

Cycle 2 : Evaluation natation

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T11:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Le programme 2015 en EPS dans le champ d'apprentissage 2 « Adapter ses déplacements à des environnements variés » précise les attendus de fin de cycle 2 :
Se déplacer dans l'eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d'immersion.

Voici une grille d'aide à l'évaluation des élèves :

Grille évaluation natation C2

C1/CP : Evaluation Aisance Aquatique

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T10:00:00Z

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Vous trouverez ci-dessous, une grille d'évaluation pour vous aider à évaluer les compétences et les attendus de l'aisance aquatique pour vos élèves.

Grille évaluation Aisance Aquatique

L'équipe EPS 50 vous propose un livret enseignant Aisance Aquatique pour vous accompagner et vous apporter des précisions concernant les différents attendus des compétences relevant de l'Aisance Aquatique.

Livret d'accompagnement pédagogique enseignant Aisance Aquatique

Livret pédagogique 50 « Devenir nageur à l'école primaire »

Magaly MARGRITE CPD EPS 50 — 2024-09-10T09:00:00Z

Livret pédagogique Devenir nageur à l'école primaire

Afin de proposer aux élèves un parcours de nageur progressif dès leur première séance dans le bassin et jusqu'à la fin du CM2, l'équipe EPS 50 vous propose le livret pédagogique départemental « Devenir nageur à l'école primaire » qui permettra à chaque élève :
de situer ses compétences et capacités
d'évaluer ses progrès tout au long de sa scolarité à l'école primaire
de suivre son parcours.

Celui-ci est organisé en 2 grandes parties :
L'aisance aquatique qui s'adresse principalement aux élèves de la maternelle jusqu'au CP
Le savoir nager qui prend le relais jusqu'à la fin du C3

Cet outil complet, utilisé sur tous les bassins de natation de la Manche, regroupe l'ensemble des attendus des C1, 2 et 3 du programme 2015 en EPS. Vous y trouverez également les certificats et attestations nécessaires à transmettre pour permettre à l'élève d'accéder aux activités nautiques et Aquatiques des Accueils Collectifs de Mineurs.

Aisance Aquatique : Ressources pédagogiques

Magaly MARGRITE CPD EPS 50, Valérie Laisney — 2023-03-29T21:45:04Z

Vous trouverez ci-dessous les documents pédagogiques à votre disposition pour vous aider à concevoir et mettre en œuvre des modules "Aisance aquatique" dans vos classes.

Ces documents concernent les situations pédagogiques à proposer aux élèves à la piscine pour leur permettre d'acquérir progressivement les compétences de l'Aisance Aquatique, différentes formes d'outils pour évaluer les progrès des élèves et l'acquisition de ces compétences, des pistes et documents pour mener des activités langagières en classe.

Les fiches de situations pédagogiques pour construire les 3 corps

Le corps flottant

Le corps projectile

Le corps propulseur

Les livrets pédagogiques pour évaluer(livret élève et livret enseignant) les compétences et les progrès des élèves :

Livret pédagogique 50 Devenir nageur à l'école primaire

Livret pédagogique Aisance Aquatique d'accompagnement pour les enseignants

Grille évaluation Aisance Aquatique

Médailles 3 paliers AA

Les documents pour garder des traces des progrès de l'élève et élaborer son projet d'apprentissage pour alimenter le livret de progrès
Les fiches support avec les vignettes à coller

Fiche PS MS

Fiche GS

Fiche CP

vignettes pour les temps d'évaluation

Les cartes aisance aquatique

dessin aisance aquatique

Cartes aisance aquatique sans légende

Cartes aisance aquatique légendées

Un outil pour recueillir les représentations des élèves avant la première séance à la piscine :

Affiches pour verbaliser les actions

Fiche support

Vignettes pour prise de représentation

Un outil pour travailler le vocabulaire et apprendre à préparer son sac

Dans mon sac, il y a...

Des outils pour travailler les règles de sécurité

Fiches A4 sans légende	Fiches A4 légendées
Vignettes sécurité sans légende	Vignettes sécurité légendées

Des outils pour revenir sur la chronologie des séances et travailler le langage :

Cartes chronologie légendées	Cartes chronologie sans légende
A4 sans légende	Vignettes sans légende

Bibliographie

Bibliographie

Diaporama des formations Aisance Aquatique 24/25

Diaporama formations Aisance Aquatique 24/25

Vidéo illustrant les 3 paliers de l'aisance aquatique

L'aisance aquatique en classe bleue ou en stage bleu
par Journée Nationale de la Prévention des Noyades

https://www.youtube.com/watch?v=FXl_K-5QenM

Note de service « Contribution de l'école à l'aisance aquatique » 2022

2022-03-14T16:00:00Z

La note de service « Contribution de l'Ecole à l'aisance aquatique » du 28-2-2022 abroge toutes les circulaires précédentes concernant l'enseignement de la natation. Ainsi, il devient le texte de référence en vigueur.
Elle a pour objet de définir :
les conditions de l'acquisition par les élèves, dès le plus jeune âge, d'une aisance suffisante pour évoluer en sécurité dans le milieu aquatique
l'enseignement de la natation dans le cadre scolaire, dans le respect de la règlementation en vigueur.

Contribution de l'école à l'aisance aquatique_28_02_2022

Agrément d'intervenants bénévoles en natation

2021-10-06T12:19:27Z

Vous trouverez ci-dessous le lien vous permettant d'accéder au formulaire de "Demande expresse d'agrément d'Intervenants Extérieurs bénévoles - Activités Physiques Sportives" (Annexe A - Procédure départementale permettant la participation d'Intervenants Extérieurs sur le temps scolaire aux activités d'enseignement dans les écoles).
Participation d'Intervenants Extérieurs aux activités d'enseignement

Le formulaire (Annexe A) est complété par le directeur d'école et adressé ensuite à l'IEN de votre circonscription comme précédemment.
Ce formulaire est conforme aux attendus de la réglementation concernant l'agrément des Intervenants Extérieurs aux Activités Physiques et Sportives. Ce document qui permet de vérifier l'honorabilité des intervenants pourra être avantageusement complété en format numérique pour éviter toute confusion dans les renseignements donnés. Vous pourrez, si nécessaire, ajouter des lignes au tableau afin d'éviter de compéter plusieurs fiches.

Dessins natation = Cartes natation

2021-09-01T17:00:00Z

Afin de vous aider dans la conception et la mise en œuvre d'un module natation, vous trouverez ci-dessous deux banques de dessins concernant cette activité :

La banque de dessins NATATION 1 pour les premières expériences aquatiques est intitulée « premiers bains » :

Banque 1 : cartes « premiers bains »

la banque de dessins NATATION 2 reprenant les items abordés dans les livrets de natation est intitulée « cartes natation » :

Banque 2 : cartes « natation »

Ces 2 banques de dessins (conçues par V. Laisney CPD EPS), proposées sous forme de cartes, peuvent être utilisées pour :
créer un référentiel d'actions
anticiper en classe le déroulement des séances de natation (par exemple, expliquer les consignes de chaque atelier afin que chaque élève sache ce qu'il a à faire)
faciliter le bilan des séances en revenant sur les actions réalisées (mémoire collective)
acquérir un vocabulaire commun, qui permettra de gagner du temps lors de la passation des consignes
permettre (en plus du livret d'élève natation) l'auto-évaluation (par exemple, "si je réussis une nouvelle action au cours de la séance, je peux coller la carte dans mon cahier d'EPS, ou la colorier...")