Prim 50

Lutter contre le cyberharcèlement

Cédric Dho — 2025-12-09T13:45:00Z

Cette activité est proposée dans le cadre du dispositif Rendez-vous numérique.
Il s'agit d'une adaptation du parcours "Lutter contre le cyberharcèlement", proposé par la plateforme Pix Junior
Si vous souhaitez voir à quoi ressemblent les documents enseignants proposés dans les parcours Pix Junior, vous pouvez cliquer ici pour voir ceux du parcours "Lutter contre le cyberharcèlement".
Il en existe d'autres :

Rechercher sur internet,
Vérifier les informations en ligne,
Découvrir la souris,
Protéger ses données personnelles,
Utiliser un traitement de texte,
Organiser des fichiers et des dossiers,
Communiquer en ligne avec respect.

N'hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez déployer un de ces parcours.
Vous trouverez également plus d'infos ici

⬇️ LE PARCOURS VOUS ATTEND CI-DESSOUS ⬇️

⚠️ Astuce : si l'affichage du portrait robot dépasse de votre écran, vous pouvez zoomer / dézoomer avec les touches CTRL + « 6 » ou CTRL + « + »

Les Emotions - maternelle

Cédric Dho — 2025-12-09T11:12:08Z

Les activités proposées ici dans le contexte du Rendez-vous numérique #2 ont pour objectif de travailler le lexique des émotions avec les élèves de maternelle.

Le parcours est composé en trois étapes.

Il est inspiré du kit pédagogique pour les séances d'empathie à l'école, édité par Eduscol
⬇️Cliquez sur les bandeaux ci-dessous pour afficher/cacher les informations ⬇️

L'acquisition du lexique : PEUR, JOIE, TRISTESSE, COLÈRE

Association entre des situations et des émotions

Cliquez ici pour accéder au jeu multimédia

Portrait robot des émotions - à renvoyer

A partir de l'activité multimédia, composez un ou plusieurs portraits robots en associant le haut et le bas d'un visage. Déterminez l'émotion que ce visage représente (écrivez le mot ou collez-le).
Envoyez le portrait via l'ENT à Cédric Dho - Conseiller pédagogique départemental ou par mail à dsden50-cpd-numerique@ac-normandie.fr

Cliquez ici pour accéder à l'activité « Portrait robot »
Cliquez ici pour télécharger les éléments à imprimer si vous voulez les utiliser en classe : les yeux / les bouches

TCHAP

Mathias LEMIEUX - NumMat — 2025-12-05T13:52:41Z

De nombreuses équipes utilisent une application de messagerie instantanée pour communiquer sur la vie de l'école. L'utilisation d'outils provenant d'outre-atlantique étant désormais proscrites une alternative fiable est maintenant disponible.

Il s'agit de TCHAP qui est disponible pour sa version PC ( accessible via Apps Education ou Mes applications onglet communication) dans votre espace Pro.
Une version smartphone est bien sûr disponible (Appstore et Playstore)

https://www.tchap.gouv.fr/#/welcome

Pour les personnels disposant d'une adresse académique, connectez-vous à l'espace pro et accédez à l'application (via Appsedu ou Mes applications onglet communication) Pour communiquer avec une personne il suffit qu'elle ait activé son compte (en se connectant une fois à Tchap) pour pouvoir la retrouver.
Si vous voulez inviter un personnel extérieur à l'éducation nationale comme un.e ATSEM c'est possible. Des précisions via le lien ci-dessous :

https://aide.tchap.beta.gouv.fr/fr/article/comment-inviter-un-partenaire-externe-sur-tchap-pvwl5g/

Pour plus de précisions sur les alternatives pour un usage responsable à des outils divers (stockage de données, messagerie...)
https://prim50.ac-normandie.fr/Des-alternatives-numeriques-pour-un-usage-responsable

Les ateliers du festival PLEIN LES BOTS

Cédric Dho — 2025-11-17T10:33:00Z

Les ateliers

Les classes qui participeront au festival PLEIN LES BOTS au printemps prochain, devront proposer un atelier robotique d'une vingtaine de minutes pour les élèves des autres classes qui se déplaceront également.

Afin de vous aider à la conception de cet atelier, nous vous proposons deux ressources :

Un diaporama sonorisé qui vous présente quelques exemples que nous avons pu observer dans un festival robotique en Seine-Maritime l'année dernière.
Un guide pour l'enseignant

⬇️Cliquez sur les titres ci-dessous pour afficher/cacher les sections⬇️

Diaporama sonorisé

N'hésitez pas à basculer en affichage PLEIN ECRAN en cliquant sur le bouton ci-dessus ⬆️

Guide de l'enseignant

Vous pouvez télécharger le document en cliquant ici

RENDEZ-VOUS NUMÉRIQUES

Cédric Dho — 2025-09-26T13:58:26Z

⬇️ Cliquez sur les bandeaux ci-dessous pour afficher ou cacher le contenu ⬇️

Présentation du dispositif RENDEZ-VOUS NUMÉRIQUES

Les Rendez-vous numériques représentent une occasion unique pour chaque classe du département de s'engager dans des projets stimulants, collaboratifs et créatifs, tout au long de l'année scolaire.

À l'image de l'EDUCATHLON proposé depuis deux ans, l'objectif est de fédérer les élèves autour d'actions numériques et d'activités variées (plutôt courtes) pour renforcer les compétences numériques des élèves, mais aussi développer leur créativité, leur esprit critique et leur sens du collectif.

À chaque période, une action numérique originale est proposée, avec une attention particulière à la diversité des niveaux et des thématiques.

Cette année, l'équipe Numérique50 fait évoluer son dispositif et l'ouvre à toutes les classes du département, abonnées ou non à l'ENT L'Educ de Normandie.

EN RÉSUMÉ

Une action numérique ouverte à toutes les classes à chaque période, à réaliser généralement la semaine qui précède les vacances.
Des activités variées combinant enregistrement audio, création collaborative et défis ludiques
L'inclusion des projets ‘historiques' « Prouve-le » et « Webradio50 », adaptés à tous les niveaux

Comment participer ? / Liste de diffusion

La démarche est simple. Chaque action fait l'objet d'une communication spécifique (via Prim50, l'ENT, la lettre d'informations pédagogiques et par mail pour ceux qui se sont inscrits sur la liste de diffusion - voir ci-dessous). Dans ce message vous découvrirez l'action proposée et les modalités techniques pour transmettre vos productions.

La participation est libre : chaque classe peut choisir de s'impliquer dans une ou plusieurs actions, selon ses envies et disponibilités. Toutes les propositions sont conçues pour s'intégrer facilement à vos projets de classe. À chaque fois qu'une classe réussira une activité numérique, elle recevra un diplôme.

Si en plus des communications sur Prim50, sur la lettre d'infos pédagogiques ou sur l'ENT, vous souhaitez recevoir directement les informations concernant les RENDEZ-VOUS Numériques, sur votre boite mail (académique), remplissez le court formulaire ci-dessous.

Action de la période 2 - avant les vacances de Noël

MATERNELLE : LES ÉMOTIONS

Présentation de l'activité :
Participer à des activités multimédias autour du lexique des émotions et en profiter pour travailler la justification orale
Objectifs visés :

Acquérir le lexique des émotions
Reconnaître et nommer une émotions
Associer une émotion avec une situation et expliquer ses choix

Quelle est la tâche demandée à la fin ? :
Choisir une ou plusieurs émotions, reproduire un portrait robot en associant le haut et le bas d'un visage et envoyer la production par mail (dsden50-cpd-numerique@ac-normandie.fr) ou par la messagerie ENT (Cédric Dho - Conseiller pédagogique départemental)

➡️CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AU PARCOURS⬅️

ÉLÉMENTAIRE : LUTTER CONTRE LE CYBERHARCÈLEMENT
Présentation de l'activité :
Réaliser un parcours composés de ressources, de temps d'échange en classe et de quizz en ligne.
Objectifs visés :

Identifier, caractériser une situation de cyberharcèlement
Savoir comment réagir face à une situation de cyberharcèlement

Quelle est la tâche demandée à la fin ? :
Retrouver le code secret qui est un mot de neuf lettres. Pour cela, vous accumulerez les indices au fur et à mesure du parcours. Pour nous retourner le mot, vous aurez un questionnaire à remplir à la fin du parcours.
➡️CLIQUEZ ICI POUR ACCÉDER AU PARCOURS⬅️

Action de la période 3 - avant les vacances de Février

Maternelle : Jeu autour du lexique (roule/poule/boule etc...)
Élémentaire : Construction d'une activité robotique pour mutualiser // à confirmer

Action de la période 4 - avant les vacances de Printemps

Maternelle : Tableaux et motifs
Élémentaire : Prouve-le

Action de la période 5

Maternelle : Enregistrement de comptines en anglais (ou une autre langue)
Élémentaire : Enregistrement de Podcast de lecture (fluence) ou de critiques littéraires

Action TERMINÉE de la période 1 - avant les vacances d'Automne

Consigne : Fabriquer une ou plusieurs collections d'au moins 4 images. Chaque photo de la collection doit avoir une caractéristique commune.

Quelques idées de collections :

Des photos avec des objets d'une même couleur,
Des photos d'objets commençant tous par la même syllabe,
Des photos d'objets se terminant tous par la même syllabe
Des photos représentant des formes géométriques particulières,
Des photos représentant des objets ayant la même texture, la même matière,...
Des photos représentant des animaux d'une même espèce,
Des photos représentant des formes d'énergie différentes,
Des photos d'inventions créées durant le même siècle
Des collections de photos d'objets prises en plan large, en plongée, en contre-plongée, en gros plan, en plan moyen etc...
Il ne s'agit que de propositions. La classe est libre est de choisir sa ou ses collections et devra les nommer.

L'ensemble des collections sera utilisé pour concevoir un jeu en ligne auquel toutes les classes pourront jouer.

Compétences travaillées : l'observation, la catégorisation, la prise de vue, la production d'écrit (message électronique), l'envoi de documents via un outil numérique

Modalités :

Créer les collections en prenant les photos (au moins 4 par collection)
➡️CLIQUEZ ICI⬅️ et renseigner le formulaire suivant (on vous demandera notamment le nom de chacune de vos catégories
Utiliser le lien ou le QRcode que vous recevrez après l'envoi du formulaire pour envoyer chacune des photos dans la bonne catégorie

Cadre d'usage de l'IA dans l'éducation

Cédric Dho — 2025-06-17T10:27:45Z

L'intelligence artificielle fait aujourd'hui partie de notre environnement professionnel et personnel, et l'école n'échappe pas à cette évolution. Pour accompagner les acteurs éducatifs, le ministère a publié un cadre d'usage de l'IA en éducation. Ce document propose des repères clairs sur les conditions d'un usage pertinent et responsable de ces technologies dans le respect des missions de l'école.

Le texte officiel

L'article Eduscol

Ce qu'il faut retenir pour le premier degré

Synthèse proposée par l'IA ChatGPT - Cliquez sur les titres ci-dessous pour accéder au contenu

1. Sensibilisation des élèves sans manipulation directe d'IA générative

Dès l'école primaire, les élèves doivent être sensibilisés aux connaissances de base sur l'IA, à travers des activités avec ou sans écran.

Aucune utilisation directe d'IA générative par les élèves n'est autorisée avant la 4e.

L'objectif est de développer une culture numérique et scientifique, un esprit critique et une compréhension des enjeux sans favoriser une dépendance à la technologie.

2. Usages professionnels par les enseignants autorisés sous conditions

Les enseignants du premier degré peuvent :

Utiliser l'IA (y compris générative) pour préparer leurs cours, concevoir des évaluations, adapter les contenus, corriger, etc.
Sous leur propre responsabilité, ils doivent vérifier les productions de l'IA, exercer un regard critique et croiser les sources.
Ils ne doivent saisir aucune donnée personnelle ou confidentielle dans les outils accessibles au grand public.
L'usage d'IA doit être frugal : il ne doit pas être systématique ni remplacer un outil existant plus écologique et efficace.
3. Encadrement strict dans les pratiques pédagogiques
Pas de demande faite aux élèves de créer des comptes sur des IA accessibles au grand public.
Les usages pédagogiques de l'IA générative par les élèves ne sont pas autorisés dans le 1er degré.
L'enseignant peut toutefois intégrer des séquences pédagogiques sur les IA : sensibilisation, éthique, environnement, fonctionnement général.
4. Formation et accompagnement des enseignants

Formations prévues via l'EAFC, le réseau Canopé, les Drane, le Clémi, etc.

Objectif : permettre aux enseignants de comprendre les outils d'IA, d'en maîtriser les usages professionnels et d'éduquer les élèves aux enjeux.

5. Enjeux éthiques, environnementaux et éducatifs
L'IA ne doit pas altérer la relation pédagogique, ni remplacer l'effort intellectuel des élèves.
Elle doit être utilisée avec discernement, dans une logique d'accompagnement, pas de substitution.
L'impact environnemental est souligné : l'IA générative consomme beaucoup d'énergie – à n'utiliser que si une vraie plus-value est démontrée.
L'École doit rester un lieu de construction autonome des savoirs.
6. Adaptation des devoirs et des évaluations
Bien que cela concerne surtout le secondaire, le 1er degré est invité à réfléchir à la place des devoirs en lien avec les IA (potentiellement mobilisées à la maison par des familles).
L'accent doit être mis sur la résolution de problèmes, le raisonnement et la compréhension, plutôt que la simple restitution.
7. Recommandations pratiques pour les enseignants du premier degré
Privilégier les solutions libres et transparentes.
Ne pas utiliser l'IA générative à la place des élèves.
Ne pas diffuser ni saisir de données sensibles dans des outils publics (type ChatGPT).
Être explicite sur l'usage de l'IA dans tout contenu ou activité.
Travailler avec les équipes pédagogiques pour mutualiser les pratiques, dans le cadre du conseil des maîtres.
Conclusion

Dans le premier degré, l'IA est un sujet d'éducation, pas un outil pour les élèves eux-mêmes. Les enseignants peuvent l'utiliser à titre professionnel, avec prudence, responsabilité, et dans une logique de service des apprentissages et de construction de l'esprit critique.

Ressources - Académie de Normandie
Article Prim76 - Intelligence Artificielle dans l'éducation

Expérimentations Robots

Cédric Dho — 2025-05-10T09:27:00Z

Depuis cette année, l'équipe numérique de la Manche dispose de robots qu'elle peut prêter aux écoles, en échange d'un retour d'expérimentation à compléter en ligne.
☛ Cliquez ici pour réserver des robots

Pourquoi ne pouvez-vous pas encore réserver tous les modèles de robots ?

Pour l'instant (mai 2025), vous ne pouvez emprunter que les robots BlueBot et pas les 5 autres modèles.
Nous avons fait ce choix pour nous laisser le temps d'expérimenter ces nouveaux robots dont nous ne disposions pas avant, afin de mieux les connaitre pour mieux vous accompagner.

Vous retrouverez ci-dessous :

La présentation des robots qui seront tous disponibles en prêt dès la rentrée de septembre 2025
Nos expérimentations et ressources
PRÉSENTATION DES KIT ROBOTS PROPOSÉS

NOS EXPÉRIMENTATIONS ET RESSOURCES

ROBOTS

LEGO SPIKE

https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/dppSo7yGAATdTRs

LOTIBOT

https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/yHBQiFw5GiEKxtY

BLUEBOT

https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/TBqsqj7kw2HKBsi

MATATALAB

https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/5JoHfnaTJLLkksf

PHOTON

https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/86YkgtRCtX7ci5p

SPHERO MINI

https://recitpresco.qc.ca/fr/pages/sphero (source : Récit Présco - Québec)

Pix Junior

Cédric Dho — 2025-03-12T11:27:44Z

VOUS AVEZ DES CM1 OU DES CM2, VOUS POUVEZ DÉSORMAIS BÉNÉFICIER DE PIX JUNIOR !

Pix Junior est désormais accessible à toutes les classes de cycle 3 qui le souhaitent.

Pix Junior évalue et développe les compétences numériques des élèves au travers de missions couvrant des objectifs variés en s'appuyant sur le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN) et les programmes scolaires de CM1-CM2.

A l'heure où nous rédigeons cet article, plusieurs missions sont mises à disposition telles que

Rechercher sur internet,
Vérifier les informations en ligne,
Découvrir la souris,
Protéger ses données personnelles,
Lutter contre le cyberharcèlement,
Utiliser un traitement de texte,
Organiser des fichiers et des dossiers,
Communiquer en ligne avec respect.

Progressivement, de nouveaux contenus seront créés pour évaluer l'ensemble des domaines du CRCN.

Qu'est-ce que Pix-Junior ? Comment fonctionne-t-il ?

Pix est un service public en ligne qui vise à accompagner la montée en compétences numériques de tous les citoyens.
Pix est utilisé au collège et au lycée avec le passage obligatoire de la certification par les élèves en 3ème et en Terminale.
Pix-Junior est l'outil spécialement conçu pour le premier degré pour développer et évaluer les compétences numériques de tous les élèves de CM1-CM2 afin de :

Faire progresser tous les élèves à l'aide de contenus adaptés,
Donner une vision détaillée du profil de compétences des élèves aux enseignants,
Faciliter l'évaluation du Cadre de Référence des Compétences Numériques.

La plateforme Pix-Junior est gratuite. Les élèves ne peuvent s'y connecter que lorsque l'enseignant ouvre une session (une tranche de 4h). Les élèves s'y connectent à partir d'un lien ou d'un QR-Code, propre à l'école et identique pour tous les élèves.
Les enseignants disposent d'une plateforme Pix-Orga pour

ouvrir les sessions et voir l'avancée des missions des élèves,
suivre l'activité de ses élèves en temps réel,
visualiser et analyser les résultats pour identifier les besoins de remédiation.

La plateforme Pix-Orga offre également un accès à des documents pédagogiques, facilitant ainsi l'organisation des séances d'apprentissage.

Comment inscrire votre école et votre classe ?

Dans le cadre de cette expérimentation, l'équipe numérique de la Manche peut prendre en charge toute la partie technique de création de Pix-Orga et de Pix-Junior, ainsi que la création des comptes de vos élèves.
Voici la procédure :

Contacter votre CPC ou le CPD numérique lui dire votre souhait de bénéficier de Pix-Junior pour votre école (merci de préciser la classe).
Le conseiller pédagogique numérique demandera la création de votre espace ; vous recevrez alors un message sur la boite mail de l'école. Merci de le renvoyer au plus vite à votre conseiller pédagogique.
À la réception de ce mail, le conseiller pédagogique préparera l'espace Pix-Orga et créera les comptes des élèves.
Vous recevrez un message, sur votre boite mail professionnelle (prenom.nom@ac-normandie.fr) pour vous inviter à vous connecter.
Auprès de qui pouvez-vous vous rapprocher ?

Auprès de qui pouvez-vous vous rapprocher en cas de problème ou pour préparer le « lancement » d'une mission ?

Le CPD numérique ou le CPC numérique de la circonscription ( -> Cliquez ici pour voir leurs coordonnées)
Quels sont les supports à votre disposition ?
RESSOURCES

RESSOURCES - LES FICHES MISSIONS

Pour chaque mission, vous retrouverez les enjeux, les objectifs, le déroulé de la missions avec les étapes, des documents complémentaires et des ressources pour les élèves dans les PDF ici : https://cloud.pix.fr/s/GkJz6ST87ySdty4 .

RESSOURCE - LA PRÉSENTATION COMPLÈTE DE PIX JUNIOR

Webradio50 - Présentation et ressources

Equipe Numérique 50 — 2025-01-07T10:12:00Z

« Webradio50, la radio qui vous enchante ! » est une webradio produite par les classes des écoles primaires de la Manche et proposée par l'équipe Numérique 50.

L'idée est de produire à plusieurs classes/écoles trois émissions au cours de l'année scolaire sur des thèmes proposés à l'avance pour :
travailler les compétences de l'oral,
travailler les compétences de l'EMI,
proposer à vos élèves une situation authentique de communication
(audience large !)
et donner à écouter aux classes qui n'oseraient pas franchir le pas !

Chaque émission est guidée par une thématique puis est proposée à l'écoute sur Pod.

Emissions 2021-2022 :
☛ Emission #1 : L'alimentation et la gastronomie.

Emissions 2022-2023 :
☛ Emission #2 : Les sites touristiques et culturels dans la Manche (Octobre-Novembre)
☛ Emission #3 : L'école autrefois ou dans le monde (Mars-Avril)
☛ Emission #4 : La littérature (Mai-Juin)

Emissions 2023-2024 :
☛ Emission #5 : L'écologie et le développement durable (Octobre-Novembre 2023)
☛ Emission #6_1 : Sport, Jeux olympiques et paralympiques (Janvier-Mars 2024)
☛ Emission #6_2 : Sport, Jeux olympiques et paralympiques (Janvier-Mars 2024)
☛ Emission #7 : Le 80e anniversaire du Débarquement en Normandie

Emissions 2024-2025 :
☛ Emission #8 : La mer (Trimestre 1)
☛ Emission #9 : Le vivre ensemble (Trimestre 2)
☛ Emission #10 : Les jeux (Trimestre 3)

Vous souhaitez participer ? ☛ Formulaire d'inscription

Vous êtes une classe, une école de la Manche et vous souhaitez participer à l'émission #8 sur le thème du VIVRE ENSEMBLE,

en produisant une séquence radiophonique
ou en écoutant les productions des autres classes, en créant l'habillage, les lancements et en réalisant le montage
répondez au formulaire suivant pour vous faire connaître ☛ [ https://forms.gle/oEwg8MZ6kx8Hj6b76]
Quel est le calendrier ?

Déroulé Calendrier

Fin des inscriptions 24 Janvier

Organisation, choix des rubriques du 25 au 29 janvier

Production des chroniques dans les classes du 30 janvier au 21 mars

Montage / Habillage par une classe du 24 mars au 2 avril

Diffusion à partir du 3 avril

Pièces jointes et liens

Animation pédagogique : la webradio pour parler, lire, écrire et s'informer

Les Tutos du Clémi de Lille (plein de conseils pour réussir sa chronique) : https://clemi.site.ac-lille.fr/tutos-radio-les-fiches-memos-du-clemi-de-lille/

Les nouveaux « Prouve-le » sont en ligne

Cédric Dho — 2024-12-20T10:11:00Z

Contenu


Déroulé	Calendrier
Fin des inscriptions	24 Janvier
Organisation, choix des rubriques	du 25 au 29 janvier
Production des chroniques dans les classes	du 30 janvier au 21 mars
Montage / Habillage par une classe	du 24 mars au 2 avril
Diffusion	à partir du 3 avril