Prim 50

Parentalité numérique

Cédric Dho — 2025-11-18T15:36:17Z

Introduction - Cadre légal

Entre usages scolaires, loisirs numériques et réseaux sociaux, il est parfois difficile pour les parents de trouver le juste équilibre et de poser un cadre adapté dans le quotidien des enfants. C'est dans ce contexte que le Code de l'Éducation (article L-312-9) a été modifié en mai 2024, pour y inscrire l'obligation, pour chaque établissement, de renforcer la communication avec les parents d'élèves sur les questions d'éducation à la citoyenneté numérique. En outre, la circulaire « Promouvoir un numérique raisonné à l'École » du 10 juillet 2025 (NOR : MENE2519904C) vient préciser les éléments de la circulaire de rentrée 2025 qui portent sur cet « usage raisonné du numérique à l'école ». L'accompagnement des familles est l'un de ses 4 volets.

Vous trouverez ci-dessous quelques ressources intéressantes que vous pourrez mobiliser lors de vos échanges avec les familles (cliquez sur les bandeaux pour afficher/cacher le contenu

Pix Parentalité

Pix Parentalité est une série de parcours pédagogiques gratuits et accessibles à tous, conçus pour sensibiliser les parents aux enjeux du numérique.
À travers des activités interactives et des mises en situation concrètes, ces parcours permettent de :

Comprendre l'impact des écrans sur le développement des enfants.
Identifier les risques liés à Internet (cyberharcèlement, exposition aux contenus inappropriés, protection des données).
Encourager des pratiques numériques équilibrées et adaptées à chaque âge.

Vous trouverez ci-après un flyer à destination des parents, leur présentant PIX Parentalité

Flyer Pix Prentalité

Ressources compilées par la DRANE de l'Académie de Normandie

Cliquez sur l'illustration ci-dessous pour accéder à la compilation de ressources

Filtrage des accès internet

Equipe Numérique 50 — 2025-11-18T13:23:26Z

Introduction - Cadre légal

La circulaire ministérielle du 18/02/2004 (parue au BO n° 9 du 26/02/2004) impose à toutes les écoles une limitation et un contrôle de l'accès à Internet par les élèves.
Cette circulaire fait obligation aux établissements scolaires de prévoir un certain nombre de dispositifs et de mesures propres à limiter l'accès à Internet et à protéger les mineurs. Depuis des années, les écoles utilisaient au choix :

Le dispositif de filtrage "Proxy" proposé par l'Education Nationale, qu'il fallait installer sur tous les ordinateurs
Ou une solution tierce financée par la collectivité.

Des changements à partir de février 2026

Le système de filtrage Internet des écoles évolue et la solution logicielle « Proxy » sera remplacée par une solution unique basée sur le DNS.

Pour résumer, au lieu de devoir installer « Proxy » sur tous les appareils, il faudra désormais paramétrer une seule fois la Box internet de l'école et tous les appareils qui s'y connecteront seront concernés par le filtrage et ne pourront pas afficher des contenus inadaptés aux enfants.

Ce dispositif simplifie la gestion et garantit une protection conforme aux exigences de l'Éducation nationale.

La solution filtrage DNS est dès à présent fonctionnel.
L'ancienne solution Proxy ne fonctionnera plus À compter du 1er février 2026

Comment paramétrer le système de filtrage ?

Si la box internet de l'école le permet, le réglage se fait depuis un ordinateur relié au réseau de cette box et consiste à paramétrer un filtrage en indiquant que toutes les accès internet doivent passer par les adresses 193.50.120.100 et 193.50.120.101.

Dès lors, toutes les connexions seront filtrées et bloquées dans le cas où la page internet recherchée est considérée comme inappropriée pour les enfants.

Pour paramétrer le filtrage, il faut pour cela être en possession de l'identifiant et du mot de passe de la box internet (souvent écrit dessus ; sinon il faudra contacter - vous ou la mairie - le fournisseur d'accès à internet.

Une fois connectée à l'application de paramétrage de la box, il faudra la configurer en suivant les indications présentes sur le tutoriel (voir ci-dessous).

Liste des tutoriels disponibles

Livebox Orange

Freebox

Box SFR

Bouygues Telecom

Configuration alternative

2 cas possibles :

Si le fournisseur internet de votre école n'est pas l'un des quatre cités ci-dessus, il faudra alors contacter l'assistance de votre opérateur pour qu'il vous accompagne dans l'opération. Il faudra alors lui indiquer que les serveurs DNS à utiliser dans les configurations sont : 193.50.120.100 et 193.50.120.101
Certains modèles très récents de box empêchent la configuration manuelle ; il faudra alors configurer les paramètres réseaux de chaque ordinateur, en vous aidant du tutoriel suivant

Configuration alternative Windows

Des alternatives numériques pour un usage responsable

Cédric Dho — 2025-08-27T11:57:39Z

Dans le cadre de vos pratiques professionnelles, vous êtes amenés très régulièrement à utiliser des outils numériques en classe ou en dehors. L'origine ou le fonctionnement de certains de ces outils ne garantissent pas toujours une gestion transparente des données personnelles.

Certains services, notamment développés par des entreprises étrangères (dont les plus connues proviennent des Etats-Unis), sont désormais proscrits notamment pour préserver la sécurité et la confidentialité des données des élèves et des enseignants.

Pour vous accompagner dans cette transition, l'équipe Numérique 50 a établi une liste d'outils institutionnels et/ou libres.

Fichier PDF téléchargeable

Ce document propose des alternatives fiables et respectueuses des exigences réglementaires, vous permettant de trouver rapidement une solution adaptée à vos (communication, collaboration, stockage de fichiers, stockage de vidéos, production de contenus, prise de RDV etc...).

En résumé :

Cette ressource vise à :

faciliter l'identification d'outils recommandés par l'institution ;
encourager le recours à des solutions libres ou hébergées en France ;
garantir un usage du numérique conforme au cadre réglementaire et protecteur des données personnelles.

Autorisations parentales (photos, sons, films)

Equipe Numérique 50 — 2024-08-30T09:45:00Z

Très souvent, les écoles demandent au début de l'année aux parents s'ils acceptent que leurs enfants soient pris en photo, filmés ou enregistrés pour être diffusés sur tous types de médias (ENT, site internet, expositions, CD, DVD...).

Ces demandes d'autorisation, dans un souci de compréhension, sont très générales et en toute bonne foi, les équipes pensent être dans leur bon droit.

Malheureusement, un cadre juridique existe et une telle autorisation, pour être valable doit comporter un certain nombre d'éléments que vous retrouverez dans le modèle proposé ci-dessous :
La nature des contenus (photos / vidéos / sons / productions)
Le contexte pédagogique
Les conditions de diffusion

Modèle d'autorisation parentale (ODT)

Modèle d'autorisation parentale (DOC)

Modèle d'autorisation parentale (PDF)

Il faut une autorisation par projet pédagogique. Toutefois, l'alimentation du blog de l'école constitue un projet pour l'année et il n'est donc pas nécessaire de demander une autorisation à chaque fois qu'un enfant est visible dans un article.

Un exemple concret :

Toute l'année, vous diffusez des photos et des enregistrements audios de vos élèves sur le blog de la classe. En fin d'année, dans le cadre d'un projet théâtre, la représentation est filmée et vous la diffusez sur internet.
UNE autorisation suffit ; celle qui vous donne le droit d'alimenter le blog.
Vous avez en tête (car vous avez bien lu le modèle d'autorisation proposé ci-dessus) que les images et sons des élèves ne peuvent pas être conservés plus de deux ans et vous souhaitez que les familles puissent conserver une trace vidéo de ce projet théâtre sur un DVD par exemple.
Il vous faudra une DEUXIÈME autorisation car la première concernant l'alimentation du blog, ne prévoit pas la diffusion sur un DVD

Charte d'utilisation du Numérique

Equipe Numérique 50 — 2022-09-01T15:03:00Z

Voici quelques éléments pour rédiger et mettre en œuvre une charte des usages du Numérique dans un établissement scolaire :

cadre juridique (en lien avec le règlement intérieur de l'école)
cadre pédagogique (pourquoi, comment élaborer et se servir d'une charte ?)

CADRE JURIDIQUE

Dans la circulaire n°2004-035 du 18-2-2004, le ministre de l'éducation nationale indique les mesures à mettre en œuvre pour garantir le développement de l'usage de l'Internet dans le cadre pédagogique.

La charte d'usage du Numérique est un texte à dimension éducative et ne doit pas se réduire à une liste d'interdictions ou à un mode d'emploi des outils informatiques.
Les établissements et écoles, et plus généralement l'ensemble de la communauté éducative, doivent s'approprier les droits et devoirs mentionnés dans cette charte. Pour cela, il semble indispensable que, sur le modèle de l'élaboration du règlement intérieur, l'établissement construise, à partir d'une charte de référence, sa propre charte, adaptée à son contexte et cohérente avec son projet.

L'usage du numérique dans l'école n'a pas lieu en dehors du droit. Les utilisateurs sont tenus de respecter la législation en vigueur :

le respect des personnes (pas d'atteinte à la vie privée ou au secret de la correspondance, ni d'injures ou de diffamation) ;
la protection les mineurs contre les contenus dégradants, violents ou favorisant sa corruption ;
le respect l'ordre public qui condamne le racisme, l'antisémitisme ou l'apologie du crime ;
le respect du droit d'auteur des œuvres littéraires, musicales, photographiques ou audiovisuelles mises en ligne, et d'une manière générale, le respect du code de la propriété intellectuelle.

Le rappel du cadre législatif général dans la charte est très fortement conseillé, par exemple dans le préambule ou les premiers articles.

Le respect de la charte peut être vérifié par un certain nombre de contrôles. Ces contrôles peuvent être opérés par des dispositifs techniques automatiques, en accord avec la réglementation en vigueur et en prévenant les usagers de l'existence de tels contrôles. Les sanctions éventuelles, suite à ces contrôles, doivent être prévues dans le règlement intérieur.

Dans la Manche, l'intégration de la charte au sein du règlement intérieur se fait lors d'un conseil d'école.

La charte est présentée, discutée et validée par les représentants du conseil d'école. Le nouveau règlement doit alors être affiché dans l'école et transmis aux parents.

CADRE PÉDAGOGIQUE

Exemple de charte

Document NUM50 d'accompagnement de la Charte

Pourquoi élaborer une charte ?

La charte a pour objectif de fixer les règles liées à l'usage du Numérique qu'aucun autre texte national ne peut définir et qu'il incombe à chaque école de préciser, compte tenu de la grande variété d'utilisation des ressources numériques. La légitimité d'une charte s'explique principalement par la nécessité de :

se conformer au Droit tout en sachant que la seule réglementation est insuffisante ;
responsabiliser tous les acteurs et usagers des ressources numériques ;
prendre la juste mesure des risques liés aux usages afin de répondre de manière adaptée aux besoins réels.

Complément indispensable de la réglementation, la charte a l'avantage de s'adresser directement aux usagers et d'encadrer, au plus près des pratiques, une liberté d'usage du réseau.

Comment élaborer une charte ?

La réflexion sur l'usage du Numérique et l'élaboration d'une charte est mené par une équipe constituée par le conseil d'école.
Le contexte d'usage du numérique et les services fournis par une école peuvent être très complexes. Cependant, cela ne doit pas nuire à la clarté de la charte : elle doit être compréhensible par tous, et en particulier par les élèves des niveaux concernés dans l'établissement ou l'école.
Il ne s'agit pas de reproduire dans la charte les textes légaux ou réglementaires, mais de définir les comportements attendus des élèves utilisateurs des services en ligne au sein de l'établissement. À chaque service en ligne offert par l'établissement, la charte doit comprendre une disposition explicitant l'usage responsable complété le cas échéant de mises en garde pour prévenir toute violation des droits des personnes ou de la loi.

Il est donc recommandé de rédiger une charte comprenant au minimum les trois parties suivantes :

un préambule explicitant les raisons d'être de la charte telles qu'il est rappelé ci dessus (cf. paragraphe Pourquoi élaborer une charte ?) ;
une description des services en ligne offerts par l'établissement et de leurs modalités d'accès et d'utilisation. Il est conseillé de définir certains termes techniques ou services en ligne dont l'usage n'est pas courant ;
les droits et obligations des utilisateurs des services en distinguant les services de correspondance privée des services au public.
Cette dernière partie précise les modalités selon lesquelles les droits et obligations des usagers trouvent à s'appliquer lors de l'usage du Numérique.

**Comment diffuser la charte et y sensibiliser ?

La charte ne doit pas rester un document figé au sein du règlement intérieur. Son efficacité dépend de sa diffusion. Il s'agit donc d'organiser son appropriation par les élèves mais aussi par l'ensemble des équipes.

Les possibilités de diffusion sont multiples.

Diffusion auprès des élèves

La diffusion auprès des élèves aura majoritairement lieu par l'intermédiaire des enseignants. Pour cela plusieurs « vecteurs » sont possibles, avec entre autres :

chaque activité pédagogique utilisant les technologies de l'information et de la communication peut être l'occasion de rappeler les règles élémentaires d'usage, et de mentionner la charte ; on retrouve ces thématiques reformulées pour les élèves dans le CRCN Cadre de Référence des Compétences Numériques (lien vers l'article CRCN) ;
la charte, ou des affiches réalisées par les élèves pour l'illustrer, peuvent être affichées dans les lieux de passage et de fréquentation des élèves : hall d'entrée, BCD, affichage élèves...
la charte peut s'afficher lorsque les élèves se connectent à un ordinateur ou une tablette ;
les enseignements d'éducation morale civique ;

En savoir plus (page Eduscol)

Demander l'ouverture d'un blog / site, autorisation de diffusion...

Equipe Numérique 50 — 2017-09-03T14:53:00Z

Les écoles n'ont pas l'autorisation d'ouvrir de site web ou de blog chez des fournisseurs privés. Contactez le Référent Numérique de votre secteur pour en ouvrir sur le serveur du Rectorat qui est protégé et sécurisé.

Les écoles doivent informer la DSDEN, en respectant la voie hiérarchique, de la mise en ligne d'un blog, d'un site internet, d'un ENT (Espace Numérique de Travail) ou d'un compte sur un réseau social. Elles doivent également informer le conseil d'école de l'ouverture d'un blog.

Vous trouverez ci-dessous un modèle de courrier à envoyer à votre IEN de circonscription.

Modèle courrier (ODT)

Modèle courrier (DOC)

Modèle courrier (PDF)

Modèle d'autorisation parentale (prise de vue...) :

Modèle d'autorisation parentale (ODT)

Modèle d'autorisation parentale (DOC)

Modèle d'autorisation parentale (PDF)

Aucun moyen d'identifier un enfant ne devrait exister (nom de famille, date de naissance, adresse, photographie avec prénom, etc.).

Usage du WI-FI à l'école

Equipe Numérique 50 — 2015-09-29T09:02:00Z

Le Wi-Fi offre une grande souplesse dans l'utilisation des ordinateurs portables et est indispensable à l'usage des tablettes tactiles. Le réseau sans fil permet aux élèves d'utiliser ces objets connectés à leurs bureaux (et non pas en fond de classe, comme pour les ordinateurs de bureau), face au tableau et aux référentiels. Le Wi-Fi offre une mobilité telle, que des tablettes peuvent sortir de l'école pour une sortie scolaire ou au gymnase. Cette mobilité des équipements connectés par le Wi-Fi offre la possibilité de mutualiser le matériel. Si ponctuellement, un enseignant souhaite emprunter trois ordinateurs à son collègue pour les ajouter aux trois dont il dispose déjà, il n'a pas à se demander si sa salle de classe dispose de suffisamment de prises réseau et de câbles.

Le Wi-Fi est-il dangereux ?

En octobre 2013 deux rapports officiels, de l'Anses et de l'Académie de médecine ont conclu à l'absence de risques liés à l'utilisation du wifi. "Qu'il s'agisse des effets non cancérogènes sur le système nerveux central ou en dehors de lui, ou des effets cancérogènes en général, les quelque 2600 études publiées dans le monde sur ce sujet n'ont pas pu mettre en évidence de manière rigoureuse et reproductible un risque de cancer ou d'une autre pathologie organique dû à la téléphonie mobile ou au Wifi", écrit l'Académie de médecine.

Que prévoit la loi ?

Deux textes législatifs influent sur l'usage du Wi-Fi à l'école : l'article L. 511-5 du code de l'éducation et la Loi n° 2015-136 du 9 février 2015 relative à la sobriété, à la transparence et à la concertation en matière d'exposition aux ondes électromagnétiques. L'article L. 511- 5 du code de l'éducation pose l'interdiction de l'usage des téléphones mobiles par les élèves, notamment « durant toute activité d'enseignement », à l'école et au collège, ce qui entraîne de facto l'interdiction d'accéder au réseau Wi-Fi de l'établissement depuis un smartphone pendant les cours. En outre, l'article 7 de la loi du 9 février 2015 prévoit aussi la désactivation, dans les classes des écoles primaires, des matériels Wi-Fi lorsqu'ils ne sont pas utilisés pour les activités numériques pédagogiques ainsi que l'information du conseil d'école avant toute nouvelle installation d'un réseau radioélectrique.

Un référentiel pour vous aider : "Référentiel sur l'usage du Wi-Fi en établissement et école - Usages et cadre juridique

La Direction du Numérique pour l'Éducation (DNE) a publié un référentiel (disponible ici http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/juin2015/referentiel-usage-wifi-ecole) en étroite collaboration avec les DAN et les DSI. Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique. Ce référentiel fait également un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet.
Extrait du Café pédagogique du 27 janvier 2014

Comment activer ou désactiver le Wi-fi ?

Borne Wi-Fi

Le Wi-fi est très souvent délivré émis par la "box internet" de votre fournisseur d'accès. Les modèles les plus récents disposent d'un bouton interrupteur spécifique au Wi-Fi. Si ce n'est pas le cas, demandez à votre collectivité ou à votre fournisseur de vous installer un modèle avec cet interrupteur.

Le plus efficace en termes de qualité de réseau sans fil et de gestion des ondes, est d'équiper l'école de quelques bornes Wi-fi qui se branchent simplement à une prise réseau déjà existante. Chaque enseignant devient ainsi autonome pour allumer la borne quand il en a besoin, et la proximité de l'émetteur offre une réception optimale pour les tablettes ou ordinateurs portables.

Une telle borne Wi-Fi avec interrupteur coûte entre 30 et 50 euros.