https://prim50.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim50-875c1.png?1686841700 https://prim50.ac-normandie.fr/ 144 144 https://prim50.ac-normandie.fr/Les-garcons-et-les-filles-nous-sommes-pareils-differents-egaux https://prim50.ac-normandie.fr/Les-garcons-et-les-filles-nous-sommes-pareils-differents-egaux 2016-03-15T09:12:17Z text/html fr <p>Ce projet questionne les préjugés et les stéréotypes à partir de situations de la vie de l'école. <br class='autobr' /> Autour de cette thématique, la discussion à visée philosophique et / ou le débat sont à privilégier avec comme point d'orgue, l'égalité de tous, élèves ou citoyens, devant la loi et la liberté de faire ce qu'on a envie dans le respect des autres. <br class='autobr' /> Quelques exemples de questions qui peuvent permettre aux élèves d'approfondir leurs réflexions : <br class='autobr' /> Filles / garçons, selon vous : Quels sont les (…)</p> - <a href="https://prim50.ac-normandie.fr/Cycle-2-42" rel="directory">Cycle 2</a> <div class='rss_texte'><p>Ce projet questionne les préjugés et les stéréotypes à partir de situations de la vie de l'école.</p> <p>Autour de cette thématique, la discussion à visée philosophique et / ou le débat sont à privilégier avec comme point d'orgue, l'égalité de tous, élèves ou citoyens, devant la loi et la liberté de faire ce qu'on a envie dans le respect des autres.</p> <p>Quelques exemples de questions qui peuvent permettre aux élèves d'approfondir leurs réflexions :</p> <p>Filles / garçons, selon vous : <br class='autobr' /> Quels sont les points communs ? <br class='autobr' /> Quelles sont les différences ? <br class='autobr' /> Y a t-il des « jeux de filles » et des « jeux de garçons » ?<br class='autobr' /> Y a t-il des activités interdites aux filles et autorisées aux garçons ?<br class='autobr' /> Y a t-il des activités interdites aux garçons et autorisées aux filles ? Trouvez-vous ça normal, juste, injuste ? <br class='autobr' /> Peut-on être à la fois différents et égaux ?<br class='autobr' /> Un poster sur l'égalité filles / garçons pour introduire, enrichir ou conclure le débat :</p> <div class='spip_document_346 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/poster_egalite_filles_garcons.pdf' class="spip_in spip_doc_lien"> <img src='https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L395xH556/egalitefilegarcon-1ba71.jpg?1678464790' width='395' height='556' alt='' /></a> </figure> </div><center>Le film d'animation en pâte à modeler « Petit bleu, petit rose ». <p>Il est la synthèse du travail réalisé autour du thème : Egalité filles / garçons et tolérance.</p> <iframe src="//mesperpendiculaires.libcast.com/widget/petit-bleu-petit-rose"format=iframe" id="libcast_player" name="libcast_player" width="720" height="540" frameborder="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe><br> </center> <p>Librement inspiré de l'album « Petit bleu, petit jaune »</p> <p>Les élèves de la classe de GS / CP ont conçu et réalisé ce film avec l'aide de leur enseignante Mme Chevalier et du matice M. Besnard.<br class='autobr' /> Ecole d'Hudimesnil.</p> <center>Ressource éduscol :</center> <p>Un exemple de discussion à visée philosophique autour de cette thématique en cliquant sur l'image ci-dessous :</p> <div class='spip_document_349 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/ress_emc_dvp_rose_bonbon_464705.pdf' class="spip_in spip_doc_lien"> <img src='https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L203xH99/lienedusolemc-78b0d.jpg?1678464790' width='203' height='99' alt='' /></a> </figure> </div></div> https://prim50.ac-normandie.fr/La-charte-de-la-Laicite-un-projet-en-CP-CE1 https://prim50.ac-normandie.fr/La-charte-de-la-Laicite-un-projet-en-CP-CE1 2015-12-07T14:59:52Z text/html fr <p>Dans la classe des CP/CE1 de Quinéville, madame Dho invite les élèves à se questionner sur la charte de la laïcité. Trois temps animent cette séance : <br class='autobr' /> se renseigner à partir d'une question : « C'est quoi la laïcité ? » <br class='autobr' /> s'interroger sur la charte de la laïcité <br class='autobr' /> Réaliser une capsule (une trace écrite numérique) de ce qui a été appris, compris par les élèves. <br class='autobr' /> La première vidéo présente des parties choisies de la séance en classe. La seconde est la capsule réalisée par les élèves en (…)</p> - <a href="https://prim50.ac-normandie.fr/Cycle-2-42" rel="directory">Cycle 2</a> <div class='rss_texte'><p>Dans la classe des CP/CE1 de Quinéville, madame Dho invite les élèves à se questionner sur la charte de la laïcité. Trois temps animent cette séance : <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> se renseigner à partir d'une question : « C'est quoi la laïcité ? » <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> s'interroger sur la charte de la laïcité <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Réaliser une capsule (une trace écrite numérique) de ce qui a été appris, compris par les élèves.</p> <p>La première vidéo présente des parties choisies de la séance en classe. La seconde est la capsule réalisée par les élèves en conclusion de cet apprentissage.</p> <iframe width="720" height="576" src="https://circo-valognes2.libcast.com/widget/la-charte-de-la-laicite-en-cycle-2" frameborder="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe> <br> <iframe width="720" height="540" src="https://circo-valognes2.libcast.com/widget/capsule-charte-de-la-laicite" frameborder="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe></div>