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	<title>Prim 50</title>
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		<title>Prim 50</title>
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		<title>Agir contre le harc&#232;lement</title>
		<link>https://prim50.ac-normandie.fr/Agir-contre-le-harcelement</link>
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		<dc:date>2015-10-26T15:06:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Connaissances, capacit&#233;s et attitudes vis&#233;es 2b - Accepter les diff&#233;rences. Objets d'enseignement &lt;br class='autobr' /&gt; Le respect des pairs et des adultes. Les atteintes &#224; la personne d'autrui (racisme, antis&#233;mitisme, sexisme, x&#233;nophobie, homophobie, harc&#232;lement...). &lt;br class='autobr' /&gt; Le respect des diff&#233;rences, interconnaissance, tol&#233;rance. - La conscience de la diversit&#233; des croyances et des convictions. Exemples de pratiques en classe, &#224; l'&#233;cole, dans l'&#233;tablissement &lt;br class='autobr' /&gt; Les racismes : avec des supports cr&#233;&#233;s par (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim50.ac-normandie.fr/Ressources-institutionnelles-69" rel="directory"&gt;Ressources institutionnelles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;head&gt;
&lt;meta content=&#034;text/html; charset=ISO-8859-1&#034;
http-equiv=&#034;content-type&#034;&gt;
&lt;title&gt;&lt;/title&gt;
&lt;/head&gt;
&lt;body&gt;
&lt;table style=&#034;text-align: left; width: 652px; height: 157px;&#034; border=&#034;1&#034;
cellpadding=&#034;2&#034; cellspacing=&#034;2&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td
style=&#034;vertical-align: top; background-color: rgb(153, 153, 153);&#034;&gt;&lt;b&gt;&lt;span
style=&#034;font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;Connaissances,
capacit&#233;s et attitudes vis&#233;es&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&#034;vertical-align: top;&#034;&gt;&lt;b style=&#034;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;; color: rgb(51, 51, 153);&#034;&gt;2b&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt; -
Accepter les
diff&#233;rences.&lt;/span&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td
style=&#034;vertical-align: top; background-color: rgb(153, 153, 153);&#034;&gt;&lt;b
style=&#034;&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;Objets
d'enseignement&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&#034;vertical-align: top;&#034;&gt;
&lt;div style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt; &lt;/span&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p style=&#034;margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;- Le
respect des pairs et des adultes. Les
atteintes &#224; la personne d'autrui (racisme, antis&#233;mitisme, sexisme,
x&#233;nophobie,
homophobie, harc&#232;lement...).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&#034;margin: 0cm 0cm 0.0001pt;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;- Le
respect des diff&#233;rences,
interconnaissance, tol&#233;rance.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;- La
conscience de la
diversit&#233; des croyances et des convictions.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td
style=&#034;vertical-align: top; background-color: rgb(153, 153, 153);&#034;&gt;&lt;b
style=&#034;&#034;&gt;&lt;span style=&#034;font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;Exemples
de pratiques en classe, &#224; l'&#233;cole, dans l'&#233;tablissement&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&#034;vertical-align: top;&#034;&gt;
&lt;div style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p style=&#034;margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;- Les
racismes : avec des supports
cr&#233;&#233;s par des fondations et associations agr&#233;&#233;es par le minist&#232;re de
l'&#233;ducation nationale.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;text-align: justify;&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p style=&#034;margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;&#034;&gt;&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt; -
La situation de handicap et la
pratique de l'inclusion scolaire.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;span
style=&#034;font-size: 11pt; font-family: &#034;Calibri&#034;,&#034;sans-serif&#034;;&#034;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/body&gt; &lt;div class='spip_document_28 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH76/harcelement-2-80521.jpg?1678468441' width='500' height='76' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le site &lt;a href=&#034;http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#171; agir contre le harc&#232;lement &#224; l'&#233;cole &#187;&lt;/a&gt; qui explique ce qu'est le harc&#232;lement en milieu scolaire :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; comment le reconna&#238;tre ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; quelles sont les cons&#233;quences du harc&#232;lement ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le cyber harc&#232;lement.&lt;/br&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ce site propose &#233;galement des outils p&#233;dagogiques :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un guide p&#233;dagogique : &#171; Que faire dans mon &#233;cole contre le harc&#232;lement ? &#187; Novembre 2013 ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une banque de dessins anim&#233;s et de guides p&#233;dagogiques sur des th&#232;mes (la loi du silence, les moqueries, les apparences vestimentaires ou physiques, l'exclusion du groupe des pairs, le racket&#8230;) ;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Agir contre le harc&#232;lement</title>
		<link>https://prim50.ac-normandie.fr/Agir-contre-le-harcelement-5</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim50.ac-normandie.fr/Agir-contre-le-harcelement-5</guid>
		<dc:date>2015-10-12T18:48:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;10% des enfants et adolescents en &#226;ge de scolarit&#233; obligatoire en France sont victimes de harc&#232;lement &#224; l'&#233;cole. Il demeure pourtant sous-estim&#233;, voire ignor&#233; par la communaut&#233; &#233;ducative dans son ensemble, alors que ses cons&#233;quences psychologiques, sociales et scolaires sont graves. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Minist&#232;re de l'&#233;ducation nationale, par la loi du 8 juillet 2013 qui demande &#224; ce que chaque &#233;cole et &#233;tablissement mettent en place une politique pr&#233;ventive, a montr&#233; sa d&#233;termination &#224; lutter contre ce (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim50.ac-normandie.fr/Ressources-institutionnelles-69" rel="directory"&gt;Ressources institutionnelles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;10% des enfants et adolescents en &#226;ge de scolarit&#233; obligatoire en France sont victimes de harc&#232;lement &#224; l'&#233;cole. Il demeure pourtant sous-estim&#233;, voire ignor&#233; par la communaut&#233; &#233;ducative dans son ensemble, alors que ses cons&#233;quences psychologiques, sociales et scolaires sont graves. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Minist&#232;re de l'&#233;ducation nationale, par la loi du 8 juillet 2013 qui demande &#224; ce que chaque &#233;cole et &#233;tablissement mettent en place une politique pr&#233;ventive, a montr&#233; sa d&#233;termination &#224; lutter contre ce ph&#233;nom&#232;ne en mobilisant l'ensemble de la communaut&#233; &#233;ducative : professionnels, &#233;l&#232;ves, parents et partenaires de l'&#233;cole.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'objectif premier de ce guide est de nommer ce ph&#233;nom&#232;ne, afin de lib&#233;rer la parole.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_13 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/campagne_agir_contre_le_harcelement_guide_pratique_le_harcelement_entre_eleves1.pdf' class=&#034;spip_in spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH223/harcelement-353e5.jpg?1678468441' width='500' height='223' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Guide &#171; Agir sur le climat scolaire &#224; l'&#233;cole primaire &#187;</title>
		<link>https://prim50.ac-normandie.fr/Guide-Agir-sur-le-climat-scolaire-a-l-ecole-primaire</link>
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		<dc:date>2015-10-12T10:14:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Le guide &#171; Agir sur le climat scolaire &#224; l'&#233;cole primaire &#187; propose aux &#233;quipes des &#233;coles un ensemble de pistes pour am&#233;liorer la vie de l'&#233;cole. La charte de qualit&#233; de la &#171; M&#233;diation par les pairs &#187; permet de cibler la gestion des conflits entre &#233;l&#232;ves par les &#233;l&#232;ves eux-m&#234;mes. La charte vise &#224; am&#233;liorer l'axe justice scolaire du climat scolaire.
&lt;br class='autobr' /&gt;
pdf/guide_climat_scolaire_premier_degre_269696.pdf&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim50.ac-normandie.fr/Ressources-institutionnelles-69" rel="directory"&gt;Ressources institutionnelles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le guide &#171; Agir sur le climat scolaire &#224; l'&#233;cole primaire &#187; propose aux &#233;quipes des &#233;coles un ensemble de pistes pour am&#233;liorer la vie de l'&#233;cole. La charte de qualit&#233; de la &#171; M&#233;diation par les pairs &#187; permet de cibler la gestion des conflits entre &#233;l&#232;ves par les &#233;l&#232;ves eux-m&#234;mes. La charte vise &#224; am&#233;liorer l'axe justice scolaire du climat scolaire.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_10 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/guide_climat_scolaire_premier_degre_269696.pdf' class=&#034;spip_in spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim50.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L474xH210/guide-98e09.jpg?1678467925' width='474' height='210' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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