Une séquence finalisée par des rendez-vous avec des guides dans la ville de Londres. Il faut savoir dire les heures quand on a le rôle du guide et les comprendre quand on a le rôle de touriste afin de ne pas manquer les visites.

En amont de cette séquence, quelques pages pour vous guider dans l’organisation des séances, la progression des apprentissages avec les rituels et la démarche dite « actionnelle » qui propose de finaliser chaque séquence par une tâche motivante pour les élèves.